Milyen hatásai vannak az interaktív táblák használatára a tanításhoz?
Pete Morgan
Az elmúlt néhány évben az interaktív táblák gyakoribbá váltak a tanítási területeken. A táblák használata exponenciális növekedésnek tűnik, de különbséget tesznek az osztályteremben? Az interaktív táblák olyan nagyméretű kijelzők, amelyek egy számítógéppel vannak összekötve, és a felhasználó vezérli, hogy mi a táblagép a számítógéppel. Falra szerelhető táblák lehetnek, vagy padlóállvány is támogatható. A tábla számos tartozékkal rendelkezik, amelyeket a bemutató és a közönség használhat az interakcióhoz azzal, amit bemutat.
Sok tanár elfogadta ezeket a táblákat nyitott karokkal, amikor azok elérhetővé válnak. A tanulók teljesítményének a hagyományos táblákhoz viszonyított hatását kutatási eredmények alapján határozták meg. A táblákon végzett vizsgálat azt mutatta, hogy a táblák használatakor 16 százalékos javulás tapasztalható a hallgató teljesítményében. A tábláknak még mindig vannak hiányosságaik a szabványos falra szerelt táblákhoz képest, mint például egyes diákok képtelenek lépést tartani azzal a tempóval, amellyel a táblainformáció változik.
Azok a tanárok, akik megváltoztatták a hagyományos táblák használatát, látták, hogy az interaktív táblák milyen hatással voltak a diákokra. A tanárok megváltoztatták tanítási stílusukat, hogy bevonják a hallgatókat a tanulási folyamatba, és ez megkönnyíti a hallgatók érdeklődésének felkeltését és részvételüket még nehéz témákban is. Az interaktív táblák nyilvánvaló előnyökkel járnak azoknál a személyeknél, akik vizuálisan bemutatják az olyan információkat, mint a kézműipar, a biológia, az építészet és mások.
Az interaktív tábláknak a tanításban való használata továbbra is fő tevékenységként kell, hogy legyen, részben a tiltott árak és a tanárképzési görbe miatt, amelyet sok tanár nem tud kezelni. A kutatók szerint azok a tanárok, akik képesek hatékonyan használni a táblákat a tanításhoz, azok, akik legalább két éve használják őket. A legtöbb tanár jobb lenne, ha szokásos falra szerelt táblákat használtak leckéjükre.
Egyesek szerint nem számít, hogy az üveglapokat, interaktív táblákat vagy szabványos táblákat használják-e tanítani; egy jó tanár képes több médiumot felhasználni az információk átadására és a diákok részvételére, miközben a tartalomra koncentrál, nem pedig a bemutatásra vagy a technológiára. Az interaktív tábla sokoldalúságát azonban nehéz megverni a hagyományos prezentációs módszerekkel, így az iskolákban és más intézményekben történő elfogadásának esete.
Az interaktív, falra szerelhető táblák technológiai berendezések, amelyek könnyen elárasztják a legjobb tanárokat is. A tanár képessége arra, hogy a digitális flipchartok szervezése és előkészítése előtt lebontja a tanulságokat kezelhető információs bitekbe, az a tényező, amely meghatározza, hogy a tábla hatékonyan használható-e az osztálytermi környezetben. Ideális mennyiségű információ található a flip chart egyetlen oldalán. Túl sok vagy túl kevés információ fogja megzavarni a tanulási folyamatot, és néhány tanulót hátrahagyhat.
Összefoglalva, az interaktív táblák rendkívül hasznosak a tanítás során, de a tanárnak képzést kell kapnia arra, hogy miként lehet a legjobban használni a technológiát a tanításban.
Milyen hatásai vannak az interaktív táblák használatára a tanításhoz?
interaktiv tablak interaktiv tabla
Milyen hatásai vannak az interaktív táblák használatára a tanításhoz? Pete Morgan Az elmúlt néhány évben az interaktív táblák gyakoribbá váltak a tanítási területeken. A táblák használata exponenciális növekedésnek tűnik, de különbséget tesznek az osztályteremben? Az interaktív táblák olyan nagyméretű kijelzők, amelyek egy számítógéppel vannak összekötve, és a felhasználó vezérli, hogy mi a táblagép a számítógéppel. Falra szerelhető táblák lehetnek, vagy padlóállvány is támogatható. A tábla számos tartozékkal rendelkezik, amelyeket a bemutató és a közönség használhat az interakcióhoz azzal, amit bemutat. Sok tanár elfogadta ezeket a táblákat nyitott karokkal, amikor azok elérhetővé válnak. A tanulók teljesítményének a hagyományos táblákhoz viszonyított hatását kutatási eredmények alapján határozták meg. A táblákon végzett vizsgálat azt mutatta, hogy a táblák használatakor 16 százalékos javulás tapasztalható a hallgató teljesítményében. A tábláknak még mindig vannak hiányosságaik a szabványos falra szerelt táblákhoz képest, mint például egyes diákok képtelenek lépést tartani azzal a tempóval, amellyel a táblainformáció változik. Azok a tanárok, akik megváltoztatták a hagyományos táblák használatát, látták, hogy az interaktív táblák milyen hatással voltak a diákokra. A tanárok megváltoztatták tanítási stílusukat, hogy bevonják a hallgatókat a tanulási folyamatba, és ez megkönnyíti a hallgatók érdeklődésének felkeltését és részvételüket még nehéz témákban is. Az interaktív táblák nyilvánvaló előnyökkel járnak azoknál a személyeknél, akik vizuálisan bemutatják az olyan információkat, mint a kézműipar, a biológia, az építészet és mások. Az interaktív tábláknak a tanításban való használata továbbra is fő tevékenységként kell, hogy legyen, részben a tiltott árak és a tanárképzési görbe miatt, amelyet sok tanár nem tud kezelni. A kutatók szerint azok a tanárok, akik képesek hatékonyan használni a táblákat a tanításhoz, azok, akik legalább két éve használják őket. A legtöbb tanár jobb lenne, ha szokásos falra szerelt táblákat használtak leckéjükre. Egyesek szerint nem számít, hogy az üveglapokat, interaktív táblákat vagy szabványos táblákat használják-e tanítani; egy jó tanár képes több médiumot felhasználni az információk átadására és a diákok részvételére, miközben a tartalomra koncentrál, nem pedig a bemutatásra vagy a technológiára. Az interaktív tábla sokoldalúságát azonban nehéz megverni a hagyományos prezentációs módszerekkel, így az iskolákban és más intézményekben történő elfogadásának esete. Az interaktív, falra szerelhető táblák technológiai berendezések, amelyek könnyen elárasztják a legjobb tanárokat is. A tanár képessége arra, hogy a digitális flipchartok szervezése és előkészítése előtt lebontja a tanulságokat kezelhető információs bitekbe, az a tényező, amely meghatározza, hogy a tábla hatékonyan használható-e az osztálytermi környezetben. Ideális mennyiségű információ található a flip chart egyetlen oldalán. Túl sok vagy túl kevés információ fogja megzavarni a tanulási folyamatot, és néhány tanulót hátrahagyhat. Összefoglalva, az interaktív táblák rendkívül hasznosak a tanítás során, de a tanárnak képzést kell kapnia arra, hogy miként lehet a legjobban használni a technológiát a tanításban.